O objetivo central do estudo materializado neste livro é analisar e compreender como a didática pode fornecer elementos que contribuam no processo de ensino-aprendizagem nas ciências jurídicas e, consequentemente, reflitam positivamente na qualidade dos cursos.

A importância desta pesquisa se concentra na necessidade de enfrentar os desafios que a educação jurídica precisa superar neste início de século e fomentar ações de formação docente que sejam coerentes com a proposta de formar indivíduos aptos a exercer a função de protagonista de suas ações.

Para o desenvolvimento do trabalho foi utilizado um delineamento metodológico que incluiu as pesquisas bibliográfica, com a consulta de livros e artigos atualizados sobre o assunto; e telematizada, com a utilização de recursos tecnológicos, em especial a internet, que proporcionou a acesso a textos, leis e documentos essenciais à compreensão do contexto analisado.