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Livro A Transformação das Autoescolas em Instituições de Ensino

Proposta de Mudança Organizacional Para os Centros de Formação de Condutores a Partir dos Princípios da Análise do Comportamento

Por: Elaini Karoline Russi Denunciar

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Sinopse

Embora o CONTRAN estabeleça as normas e procedimentos sobre o processo de formação de condutores, há estudos realizados pelo Observatório Nacional de Segurança Viária (ONSV, 2014) que evidenciam uma discrepância entre aquilo que está previsto por meio das Resoluções e o que de fato está ocorrendo no processo de formação de condutores de veículo automotores. O que se tem percebido é que na grande maioria, a formação de condutores ainda está voltada para obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH) (Hoffmann, 2005), ignorando o desenvolvimento de comportamentos seguros no Trânsito.

Dessa realidade surge a necessidade de produzir conhecimento científico e técnico que possibilite a proposição de intervenções profissionais a fim de transformar as antigas autoescolas em Centros de Formação de Condutores - CFCs. Para intervir no processo de formação de condutores de veículos automotores é preciso primeiro intervir sobre esse tipo de organização responsável por realizar esse processo. Portanto, propor uma mudança organizacional para os CFCs a partir da perspectiva da Análise do Comportamento é uma alternativa para transformar as autoescolas em reais Instituições de Ensino.

Categorias: Psicologia Social, Psicologia Organizacional & Industrial, Psicologia Aplicada, Transporte, Psicologia, Educação
Palavras-chave: análise, autoescolas, comportamento, do, psicologia, trânsito

Características

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Número de páginas: 264

Edição: 1(2019)

ISBN: 978-65-900-4100-5

Formato: A5 (148x210)

Coloração: Preto e branco

Acabamento: Brochura c/ orelha

Tipo de papel: Couche 90g

Reconhecimento

Sobre o autor

Mini
Elaini Karoline Russi

Psicóloga graduada pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialização em Psicopedagogia clínica-institucional pela Escola Superior Aberta do Brasil (ESAB). Possui o título de Especialista em Psicologia no Trânsito. Observadora certificada 2019 pelo Observatório Nacional de Segurança Viária (ONSV). Atuou como psicóloga em instituição de ensino voltada para formação de condutores (centro de formação de condutores). Atualmente é psicóloga da CDACtran (Centro de Desenvolvimento e Aprimoramento de Comportamentos no Trânsito). Tem experiência com programação de contingências para o desenvolvimento de comportamentos (programação de ensino), análise do comportamento nas organizações e psicologia no trânsito. Tem interesse em trabalhar em instituições de ensino superior e nas organizações voltadas para área do Trânsito.


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