A educação sofreu muitas mudanças e melhorias ao longo dos anos, atingindo a todos de acordo com a constituição de 88. O ensino de biologia esta incluso nos Paramentos Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. O conteúdo de Botânica no Ensino Médio é um dos desafios enfrentados pelos professores ao transmitir esses conhecimentos aos alunos, pois os mesmos não estabelessem um vinculo entre os vegetais e sua realidade. Com o objetivo de analisar os alunos do ensino médio e professores de biologia, pretende-se identificar possíveis dificuldades no ensino de botânica. Através de questionários busca-se levantar informações do ensino de botânica. Foram realizadas duas aulas práticas: a primeira com a observação da folha de Elodea sp, a fim de conhecer a morfologia e movimento de cíclico, a segunda, ocorreu a observação dos vasos condutores, utilizando planta do grupo vegetal Pteridófitas. Através dos resultados percebe-se a dificuldade dos professores no campo escolar e a relação do aprendizado dos alunos do conteúdo, em consequência das metodologias abordadas no ensino de botânica. Portanto, ao analisar o ensino de botânica no ensino médio muitos profissionais tem a dificuldade de ensinar demais conteúdos da biologia devido a infraestrutura da instituição e a desmotivação dos mesmos, além disso o trabalho se torna monótono e cansativo, visto que a ausência de práticas e demais metodologias aplicadas para a construção do conhecimento.
| Número de páginas | 52 |
| Edição | 1 (2026) |
| Idioma | Português |
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