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MATEMÁTICA PARA SURDOS

o uso de animações como recurso metodológico no ensino de aritmética

Por Guimarães & Albuquerque

Código do livro: 251644

Categorias

Ciências Exatas, Educação, Aritmética

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Esta página foi vista 2253 vezes desde 15/03/2018
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Sinopse

Apresentamos nesta obra a utilização de recursos visuais de animação como suporte ao processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos, propondo o ensino das operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão.

A pesquisa foi desenvolvida na Escola Municipal Jorge Travassos, localizada no Município de Capanema, PA. Participaram duas alunas surdas de idades 10 e 15 anos, estudantes do ensino fundamental nos períodos 4º ano/9 e 5º ano/9, que correspondem às antigas 3ª e 4ª séries. As animações em formato gif foram feitas com a utilização do software livre Unfreez 2.1.

Após a implementação da metodologia, foi aplicado um questionário fechado com o total de seis perguntas e direcionadas as alunas surdas, onde, em cada pergunta, as respostas poderiam ser sim ou não. Foi possível verificar que as alunas possuem grande interesse pelo aprendizado em matemática e que as mesmas mostraram-se receptivas à metodologia empregada.

Características

ISBN 978-85-922768-3-6
Número de páginas 74
Edição 1 (2018)
Formato A5 (148x210)
Acabamento Brochura c/ orelha
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 75g
Idioma Português

Tem algo a reclamar sobre este livro? Envie um email para atendimento@clubedeautores.com.br

Fale com o autor

Guimarães & Albuquerque

ALBUQUERQUE (editor) é Bacharel em Física pela Universidade Federal do Pará (BSc UFPA, 2001). Atualmente, é docente do Magistério Superior na Universidade Federal do Pará (UFPA). Membro da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Membro da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Editor cadastrado na Agência Brasileira do ISBN. Docente credenciado ao Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, SBM, Polo UFPA Bragança.

Research Gate: www.researchgate.net/profile/Marcos_Lazaro_Albuquerque

ORCID: http://orcid.org/0000-0002-2113-7845

Google Acadêmico: scholar.google.com.br/citations?user=9TLlJn8AAAAJ&hl=pt-BR&oi=ao

UFPA: docente.ufpa.br/mlazaro

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