A ILUSÃO DA NEUTRALIDADE

Este livro propõe uma análise crítica e rigorosa das pedagogias alternativas e críticas contemporâneas, confrontando seus discursos emancipatórios com evidências científicas, dilemas epistemológicos e consequências sociais frequentemente silenciadas. Ao examinar modelos como a Educação Democrática, Montessori e, de modo central, a Pedagogia Waldorf, a obra incorpora a pedagogia freiriana como eixo de contraponto ético-político, tensionando suas promessas de libertação, diálogo e consciência crítica frente aos desafios concretos da inclusão, da ciência e das transformações tecnológicas do século XXI.

Partindo de casos-limite — crianças com deficiência, alunos neurodivergentes, populações indígenas e contextos periféricos — o autor demonstra como projetos pedagógicos concebidos como libertários ou humanistas podem, paradoxalmente, produzir exclusões, conflitos culturais e novas formas de desigualdade. Nesse percurso, a pedagogia freiriana é analisada tanto em sua potência emancipatória — diálogo, problematização da realidade e centralidade do sujeito histórico — quanto em suas tensões práticas quando transposta para contextos institucionais complexos e marcados por profundas assimetrias sociais.