As relações dos professores alfabetizadores com o saber instituído da formação continuada do
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
Categorias
Ciências Humanas E Sociais, Didáticos, Educação, Estudo Das Crianças, Serviços Humanos, Trabalho Social
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Sinopse

Esta pesquisa questiona as relações entre as ações dos docentes alfabetizadores em sala de aula e a inserção do PNAIC como política pública de formação continuada para a garantia da escolarização na idade certa, especificamente no contexto de uma escola municipal de Nova Iguaçu/ RJ. Além de uma fundamentação teórica de excelência, a pesquisa revela a trajetória acadêmica e profissional dos sujeitos pesquisados, as suas impressões sobre o Programa e os impactos que ocorrem em suas práticas pedagógicas. Assim, apontam o PNAIC como um Programa necessário ao aprimoramento da prática docente e que as relações com esta política de formação continuada precisam ser cada vez mais de engajamento do professor com o ensino e de diálogo significativo entre saberes teóricos e conhecimentos da experiência docente. A pesquisa indica, ainda, a necessidade de mudanças balizadoras de investimento e valorização da educação inicial e continuada do alfabetizador.

Características
ISBN 9788592723705
Número de páginas 128
Edição 1 (2019)
Formato A5 (148x210)
Acabamento Brochura c/ orelha
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 90g

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Fale com o autor
Patrícia Rodrigues Rocha

Doutoranda e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da UNIGRANRIO/RJ. Orientadora Pedagógica na Rede de Ensino de Nova Iguaçu/RJ. Professora II na Rede de Ensino de Duque de Caxias/RJ.

Comentários

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1 comentários
Sedrão Gomes de Oliveira
Sexta | 07.02.2020 às 20h02
Livro excelente! Dá muito prazer de ler! Parabéns pela obra!