Educação Especial Inclusiva
Teoria e prática para a construção do currículo e Planejamento Educacional Individualizado (PEI): contextualização e modelos
Categorias
Trabalho Social, Serviços Humanos, Estudo Das Crianças, Educação, Didáticos, Ciências Humanas E Sociais
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Sinopse

Diante da inquietação com a aprendizagem dos alunos com deficiências, no tocante às práticas desenvolvidas em sala de aula e fundamentos pedagógicos para garantir a aquisição dos conceitos acadêmicos para esse público-alvo, realizamos um estudo em duas escolas públicas de dois municípios da Baixada Fluminense no Estado do Rio de Janeiro em prol da classe popular. Procuramos elucidar o currículo e o processo de ensino e aprendizagem da modalidade educação especial, pois tais discussões sempre estão calcadas em definições no campo teórico, e não vislumbram a prática pedagógica da sala de aula. Apresentamos, pois, modelos do Planejamento Educacional Individualizo construídos com base na teoria. Concluímos que é no chão da escola que a aprendizagem é fonte de desenvolvimento. Somente com propostas pedagógicas desafiadoras as escolas sairão dos modelos tradicionais, cristalizados, baseados nos ranços médicos e assistencialistas para a efetivação da verdadeira inclusão escolar desse alunado.

Características
ISBN 978-65-502-3064-7
Número de páginas 259
Edição 1 (2020)
Formato A5 (148x210)
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 75g
Fale com o autor
Márcia Vales Frreira

*Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio – UNIGRANRIO ([email protected]).

Pedagoga, psicopedagoga e terapeuta de família.

Comentários
1 comentários
Patrícia Rodrigues Rocha
Sexta | 07.02.2020 às 21h02
Obra maravilhosa! Apresenta importantes considerações sobre a educação Inclusiva e sua organização. Há modelos de planejamento que podem ser adaptados a realidade de crianças e escolas. Vale a pena conferir!