EDUCAÇÃO POPULAR NA ESCOLA DE FAVELA
Formação de professores, cultura dos populares locais, narrativas em diálogos
Categorias
Ciências Humanas E Sociais, Educação, Jovens e Adolescentes, Demografia, Geografia Humana, Pobreza
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Sinopse

Dialogar com uma escola de periferia urbana requer um mergulho com todos os “sentidos”, na especificidade da comunidade local – contexto de criação e manutenção de uma escola pública popular. Esta obra reflete a estrutura da escola de favela, na tríade: “escola, problemática social e conhecimento”, investigando as suas práticas pedagógicas. É preciso estar atento para não reproduzir no cotidiano , preconceitos que venham a rotular a escola de periferia e seus atores como excluídos, subalternizados, invisibilizando suas potencialidades. Acreditar na escola popular e possível é crer nos seus sujeitos, como atores no processo de constituição de uma escola de petroperiferia de forma potente e inventiva. Sabemos que estamos diante de índices constrangedores, como: repetência, evasão, fracasso escolar, mas a escola popular deve buscar as possibilidades de ganho com os populares da favela.

Características
ISBN 978-65-861-0065-5
Número de páginas 180
Edição 1 (2020)
Formato A5 (148x210)
Acabamento Brochura c/ orelha
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 90g

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DOUGLAS RODRIGUES RIBEIRO

Douglas Rodrigues Ribeiro, professor, Doutorando em Educação, escritor e pesquisador da Educação Popular e Escolas de Favela.

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