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No Brasil não há um programa de educação consolidado, fazendo com que, a cada troca de governo, novas propostas curriculares sejam produzidas.
Este trabalho é um estudo de três propostas curriculares implementadas no ensino paulistano.
Esses currículos são analisados como parte dos mecanismos práticos com os quais será efetivada a reprodução das desigualdades sociais no seio da escola, na medida em que é escolhido o que será ensinado, estabelecendo o que será ensinado e para quem será ensinado.
Categorias:
Ciências Humanas E Sociais, Geografia E Historia
Palavras-chave:
1., 2., 3., currículo., de, educação, ensino, história, ⠳
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