A EDUCAÇÃO E A TRANSVERSALIDADE VOLUME XIX

A missão civilizatória é a construção do Estado imperial; a formação para o mercado de trabalho; a formação para uma cidadania restringida e o controle social.

Mas esses pontos refletem apenas o que o projeto pretendeu ser, e não o que efetivamente se tornou a partir de suas apropriações pelos diferentes sujeitos sociais e dos resultados produzidos.

Dessas algumas deram-se a ver como: a interposição de interesses privados, tanto dos beneméritos, por status, reconhecimento social e espaço de intervenção na vida pública, como dos próprios estudantes, por ascensão social; a desvalorização da cultura popular; a divisão da sociedade entre povo ignorante e elites arrazoadas; a hierarquização derivada da separação entre trabalho manual e trabalho intelectual.