ARTIGO

É através de atividades lúdicas que o professor estará contribuindo para melhorar o relacionamento social, principalmente as tarefas cotidianas que exigem participação e cooperação nas tomadas de decisões. É preciso tornar o ambiente escolar mais alegre e prazeroso, e o primeiro passo, nessa direção, é resgatar o caráter lúdico do movimento humano. As atividades lúdicas poderão contribuir para que o processo ensino-aprendizagem da escola saia do ensino individualizado e busque um ensino coletivo. Com o propósito de discorrer sobre a utilização do lúdico no ensino de matemática, este artigo consistiu de uma pesquisa bibliográfica de natureza teórica, da qual resultou uma abordagem sobre didática e ensino de matemática; a utilização do lúdico em sala de aula; contribuição das atividades lúdicas na construção do conhecimento matemático. A literatura consultada confirmou que são muitos os benefícios oferecidos pelo lúdico no ensino da matemática, uma vez que sua utilização como recurso pedagógico contribui, decididamente, para o desenvolvimento de habilidades e competências, pois, muito além de ser uma forma de lazer, constitui-se elemento enriquecedor na promoção da aprendizagem. Chegou-se à conclusão de que a utilização de atividades lúdicas como proposta pedagógica em sala de aula, em especial no ensino de matemática, facilita a relação e também a interação entre os envolvidos, pois no decorrer da brincadeira o aluno toma decisões, resolve conflitos, supera desafios, vislumbra novas alternativas e enxerga novas possibilidades.