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ACEITO
EMANCIPADOS & MEDÍOCRES NA INTERNET
Categorias
Filosofia, Ciências Humanas E Sociais, Educação
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Sinopse

A internet está a serviço, hoje, da socialização da ignorância ou da construção de novos saberes?

O que tem se evidenciado nos últimos tempos é que os grupos subalternos e/ou excluídos do saber, iludidos de que informação é saber, interagem na rede sem o estabelecimento de um princípio básico: relações de confiança.

Embora não pareça, na internet, na iludida busca do saber, os excluídos do saber estão dispostos a:

1- Dialogar com qualquer um;

2- Dialogar com qualquer um sob qualquer pretexto;

3- Dialogar com qualquer um sob qualquer pretexto de qualquer lugar sobre qualquer assunto.

E, o pior de tudo: como se isso fosse um valor.

Nesta rede, neste tipo de rede, na maioria das vezes, frise-se:

1- Não está o saber, os peixes de quem pesca, mas

2- O lixo que se joga no mar e que vem na rede.

O pescador-pesquisador, aquele que sabe que lixo não é peixe, aquele que já aprendeu a pescar e que já pescou em outros mares e, que, por isso, sabe o que é um peixe, não confunde um peixe de verdade com uma lata vazia ou, por exemplo, de sardinha enlatada, com saber. Esse, logo procura outras águas, logo procura outros mares, logo procura outras fontes de saber.

Mas, imagine-se, por outro lado, um pescador que nunca viu um peixe, que nunca saboreou um, que não sabe distinguir informação de conhecimento, lixo cultural de saber válido...

Características
ISBN 978-1479393985
Número de páginas 84
Edição 1 (2012)
Formato A5 (148x210)
Acabamento Brochura c/ orelha
Coloração Preto e branco
Tipo de papel Offset 75g
Fale com o autor
CLEBERSON EDUARDO DA COSTA

Cleberson Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas), natural do Rio de Janeiro, é Graduado pela (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), Pós-graduado em educação (UCAM – Universidade Candido Mendes), Pós-graduando em Filosofia e Direitos Humanos (UCAM – Universidade Candido Mendes), Mestre e Doutor (livre) em Filosofia do conhecimento (epistemologia) e Pedagofilosofia Clínica (FUNCEC - pesquisa, ensino e extensão), Pesquisador, Professor universitário, Especialista em metodologia do ensino superior, Licenciado em Fundamentos, Sociologia, Psicologia e Filosofia da educação, Didática, EJA (educação de Jovens e adultos) etc.

Além disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educação (1999-2001/PROPED/UERJ), matriculado, após aprovação em concurso, nas disciplinas [seminários de pesquisa] “ESTATUTO FILOSÓFICO” (ministrado e coordenado pela professora Drª Lilian do Valle); e “POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA” (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili).

Estudou também no curso de MBA em Gestão Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Região dos Lagos (2003-2005); no curso de Pós-Graduação em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ (1999-2000); e realizou vários cursos livres e/ou de aperfeiçoamento nas áreas da filosofia e da psicanálise por instituições diversas, entre elas a FGV (Fundação Getúlio Vargas) e a SBPI (sociedade brasileira de psicanálise integrada).

De 1998 a 2008, atuou como professor de ensino superior (Instituto Superior de Educação da UCAM/universidade Cândido Mendes) nos campus universitários de Niterói, Nova Friburgo, Araruama, Rio de Janeiro, Teresópolis, Rio das Ostras, etc.

Participou (em sua trajetória profissional e/ou intelectual acadêmica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo à (EJA) e também em pesquisas centradas em problemáticas políticas, filosóficas e pedagógicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Cleonice Puggian (UNIGRANRIO), Carla Imenes (UEPG), Cristiane silva Albuquerque (UERJ), Marco Antonio Marinho dos Santos (OCA/RJ) entre muitos outros.

Atualmente dedica-se à docência universitária; a pesquisas em educação; a consultorias relativas à educação, no sentido do aprimoramento, da superação e do desenvolvimento humano; à realização de palestras acadêmicas e multiorganizacionais e à produção de obras nos mais diversos campos do saber.

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